IkasCode
IkasCode-ren atal bisualaren diseinatzaile grafiko gisa, nire lana Informatika Baliabideak eta Diseinu Grafikoaren Oinarriak irakasgaietan lehendik zegoen mahai-joko bat birdiseinatzea izan zen, desgaitasun desberdinak dituzten pertsonentzat irisgarriagoa izan zedin. Jatorrizko bertsioak mekanika aldetik funtzionatzen zuen, baina argitasun bisualean hobekuntza handia behar zuen; beraz, nire helburua diseinu garbiagoa, ulergarriagoa eta koherenteagoa sortzea izan zen.

Prozesua eskuz egindako zirriborroekin hasi zen, non jokoaren txartelak, geziak eta ekintzak irudikatzeko modu berriak arakatu nituen. Konfusioa sor zezaketen elementu bisualak aztertu nituen eta aukera intuitiboagoak bilatu nituen. Lehen zirriborro hauek birdiseinu osoaren oinarria finkatu zuten.

Ondoren, Informatika Baliabideak irakasgaian, lana ingurune digitalera eraman nuen. Bertan, ikonografia, tipografia, kontraste eta konposizio probak egin nituen, klasean ikasitako irisgarritasun-kriterioak aplikatuz: irakurgarritasun ona, kolore bereizgarriak eta identifikatzeko errazak diren elementuak. Era berean, kontraste nahikoa duen kolore-paleta bat definitzen lan egin nuen, edozein pertsonak jokoaren ekintzak zailtasunik gabe interpretatu ahal izateko.

Bitartean, proiektua modulo arteko lankidetza gisa ere garatu zen. APG-Interaktiboko 2. mailako ikasleek IkasCode proiektuaren eduki guztia eta Ikasnovaren Pentsamendu Konputazionalaren atala bilduko zituen webgunea landu zuten. Gainera, nire kide Uxue Glaría arduratu zen fitxategi interaktiboa garatzeaz, jokoaren bertsio digitala inprimatutako bertsioa bezain argia eta irisgarria zela ziurtatuz.

Azkenik, hainbat froga-bertsio sortu nituen, irakasleen oharren eta taldearen feedbackaren arabera egokitu nituenak. Prozesu honi esker, hasierako materiala joko modernoago, inklusiboago eta bisualki koherenteago batean eraldatzea lortu genuen, IkasCode publiko zabalago batek erabili ahal izaten lagunduz.